Expertise over taal en diversiteit broodnodig

dinsdag 17 november 2009 - Tags: ,

De Vlaamse Jeugdraad en de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) zijn verbaasd over het stopzetten van het steunpunt Gelijke Onderwijskansen (GOK).

Net voor de herfstvakantie verklaarde minister Smet de middelen voor het steunpunt Gelijke Onderwijskansen
(GOK) vanaf 1 januari 2010 stop te zetten. Inhoudelijke argumenten om deze beleidsmaatregel te staven, blijven
uit. Omdat zo’n beslissing uiteindelijk een enorme invloed heeft op het welbevinden en de kansen van scholieren,
formuleren we als Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) en Vlaamse Jeugdraad (VJR) grondige bedenkingen.
Het steunpunt GOK bezit heel wat kennis en expertise rond brede school, diversiteit, participatie, welbevinden en
de taalontwikkeling van leerlingen. Medewerkers van het steunpunt organiseren vormingen en begeleidingen
voor leerkrachten en pedagogisch begeleiders om de kwaliteit in en rond gelijke onderwijskansen te verhogen.
De ondersteuning van projecten rond brede school gebeurt grondig en heeft onlangs geleid tot een kwaliteitsvolle
studiedag met bruikbare aanbevelingen om het toekomstige brede schoolbeleid vorm te geven. VSK en VJR
vinden dat de beslissing van de minister in schril contrast staat tot geboekte successen. Het steunpunt begeleidt
projecten waarin leerlingen kansen krijgen en competenties opbouwen om met diversiteit om te gaan. Die lijken
verloren te gaan. De ontwikkeling van methodieken met als doel een interactief klasklimaat te bevorderen, dreigt
te stoppen.

Drie op de tien scholieren in Vlaanderen hadden vorig jaar een leerachterstand. Een grote groep van hen is van
allochtone afkomst, zo blijkt uit cijfers van het ministerie van Onderwijs. Ook aan deze leerlingen kwaliteitsvol
onderwijs en gelijke onderwijskansen kunnen aanbieden, dàt is één van de uitdagingen voor de nieuwe minister,
vinden VSK en VJR. Het is dan ook niet te verdedigen dat gelijke onderwijskansen in de beleidsnota van minister
Smet enerzijds een speerpunt blijft en het expertisecentrum dat hierrond in ondersteuning voorziet, anderzijds
wordt drooggelegd.

De middelen voor de GOK-leerkrachten in de scholen blijven behouden, maar het is niet omdat je werkingsmiddelen
en personeelsleden hebt dat je GOK-beleid op school ook kwalitatief uitgevoerd wordt. Degelijke
expertise om leerkrachten te ondersteunen is bijzonder nodig om goed onderwijs te voorzien voor leerlingen.
VSK en VJR protesteren tegen de wijze waarop de beslissing genomen werd. De economische crisis en de
daaruit volgende besparingsopdracht in Vlaanderen zijn een feit. Toch mag dit voor het beleid geen aanleiding
zijn om onbezonnen en zonder enige evaluatie of bijsturing expertisecentra af te schaffen. Het is voor VSK en
VJR een raadsel hoe de minister dit rijmt met het voeren van een kwaliteitsvol onderwijsbeleid.

Bovendien roept het bruusk stopzetten van de financiering van het steunpunt heel wat vragen op. Wie vangt de
huidige schooltrajecten op? Zijn de pedagogische begeleidingsdiensten voorbereid? Hoe zal de expertise daar
worden ingebed? Kunnen de pedagogische begeleidingsdiensten een soortgelijke ondersteuning verzekeren?
Wat is vanaf januari 2010 het aanbod voor de GOK-scholen in het gewoon en buitengewoon onderwijs?

De minister neemt zich voor om extra middelen toe te kennen aan de pedagogische begeleidingsdiensten. Ook
het departement Onderwijs is druk met taal en diversiteit bezig, zo zegt de minister. VSK en VJR zijn ervan
overtuigd dat een versnippering van de middelen de opbouw van expertise zal bemoeilijken. Vele diensten en
organisaties zullen initiatieven nemen, maar van coördinatie of centralisatie is geen sprake. En dat lijkt ons
cruciaal willen we het onderwijsbeleid de komende jaren samen vormgeven.

Stijn Jacobs, voorzitter Vlaamse Jeugdraad

Timur Michelashvili,  voorzitter Vlaamse Scholierenkoepel

Downloads

Contactgegevens

  • Joke Anthonissen
  • 02 551 13 75
  • joke.anthonissen@vlaamsejeugdraad.be

Gerelateerde berichten

Archief